Урок №1
Узагальнення і систематизація вивченого про частку
Пригадайте!!!
Твердження.
Самостійні частини мови Службові
частини мови
- є лексичне значення; - немає
лексичного значення;
- можна поставити питання; - не можна
поставити питання;
- змінні (крім прислівника); - незмінні (всі);
- є членами речення; - не
є членами речення;
Вставте усно пропущені слова в опорному конспекті. Підібрати приклади.
Прийменником називається .... У реченні їх використовують для .... Наприклад: ....
Сполучник — це ..., що служить для ... Наприклад: ...
Часткою називають ... У мовленні частки використовуються для ... Наприклад: ..
Вибірковий
диктант. Випишіть частки. Вкажіть
формотворчі, заперечні й модальні частки.
Не виростуть на вербі груші. Не мій кінь, не мій віз, хай туркоче, куди хоче. Отакий-то наш отаман, орел сизокрилий. Нехай же сад всесвітні устає там, де ридала мати на руїнах. Моє нечуване терпіння іще ніхто не переміг. Орел летить - аж гай шумить.
Самостійно складіть
два речення, використовуючи частки, зробіть
синтаксичний розбір одного з цих речень.
Урок №2
Контрольний переказ тексту публіцистичного стилю
Пригадайте!
Текст — де
група речень, об'єднаних темою та основною думкою. Речення в тексті
розташовано в послідовності, яка потрібна для розкриття теми.
Текст має такі ознаки: пов'язаність речень за змістом (темою); наявність
основної думки, її розвиток; певна послідовність; зв'язок речень між собою за
допомогою займенників, синонімів, повторів, спільнокореневих слів, сполучників.
Публіцистичний стиль — це різновид літературної мови, який використовується у
суспільно-політичній сфері життя.
— У якій сфері життя суспільства вживається
публіцистичний стиль?
— Яка його мета?
— Які жанри публіцистичного стилю вам
відомі?
— Яка основна форма викладу характерна для
цього стилю?
— Охарактеризуйте лексику, властиву
публіцистичному стилю.
Докладний переказ тексту публіцистичного стилю
Читання
тексту.
Світ
великий. Історія його — не менша. Ми вивчаємо історію різних держав. Проте, яку
б країну не вивчали, які б захоплюючі історичні події не відкривалися б перед
нами, повинні пам'ятати завжди про історію свого народу, землі, на якій живемо.
Пам'ять
— одна з найважливіших властивостей людини. Так, як не можна забувати власного
батька і матір, бо вони дали життя, дім, у якому народився і виріс, так не
можна забувати свій народ та його історію. Ми — частинка народу. Без всіх нас
немає ні народу, ні історії.
Так,
як не можна забувати своїх рідних, близьких ні в хвилини радості, ні в години
печалі, так не можна забувати нашої землі, бо це — першооснова. З неї ми
вийшли, до неї і прийдемо. Люди не є людьми, якщо вони не мають ні мови, ні
пам'яті, ні землі, ні роду. Пам'ятаймо про це!
Ми
не знаємо, що принесе нам завтрашній день. Людина завжди жила і живе вірою та
надією на краще. Але пам'ятаймо, що ніщо не приходить само собою, як і не
змінюється без людини.
Щоб
жити краще — потрібно краще працювати. Це стосується всіх: мене, батьків,
друзів, сусідів. Людська праця потребує знань. Знання здобуваються в навчанні.
Вчімось. Зробімо так, щоб день сьогоднішній став гордістю для майбутнього.
(За В. Мисаном)
Визначення
теми та головної думки тексту. Добір
заголовка. Визначення
типу та стилю мовлення. складання плану.
Орієнтовний
план
1) Пам'ятай про історію свого народу!
2) Історична пам'ять.
3) «Люди не є людьми без мови, пам'яті,
землі, роду».
4) Важлива роль праці.
Повторне
читання тексту.
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ написати контрольний переказ тексту за планом.
Завдання переслати на електронну поштуltv2807@gmail.com
Немає коментарів:
Дописати коментар